Cvičení pro děti Praha 1 Hlavní nádraží

dostupnosti tělocvičen. Možnou variantou by bylo zvýšení celkového počtu vyučovacích hodin v týdnu a výuka by se přesunula do Hlavní nádraží odpoledních hodin. Postoje žáků k pohybovým aktivitám ve škole Z výzkumu Mužíka, Kuchařové a Vodákové je patrné, že v současné době, pokud odečteme povinnou časovou dotaci pro výuku tělesné výchovy, je zajištěn pro žáky I. stupně velice nízký objem školních pohybových aktivit. V průměru je tento objem necelých min. denně. Významně se na něm podílejí pohybově rekreační přestávky, což je asi min. denně. Proto pro děti má, ze subjektivního i objektivního hlediska, zásadní význam tělesná výchova. Všeobecně jsou postoje žáků mladšího školního věku k tělesné výchově pozitivní a toho by měl dobrý učitel využít při svém pedagogickém působení. V tomto věku Hlavním nádražím cvičit dítěte se děti chtějí spontánně pohybovat a na hodiny tělesné výchovy se těší jedním z důvodů je i změna stereotypního sezení v lavicích. cvič dítětem Hlavní nádraží Jak se děti blíží ke dveřím tělocvičny, bývají nedočkavé, už už aby tam byly. Jakmile do ní vstoupí, radostně se rozběhnou. To u starších žáků už ve většině případů nebývá obvyklé. Bartík s. provedl na Slovensku výzkumné šetření postojů žáků ročníků k Muzeum tělesné výchově a sportu. Výzkumu se zúčastnilo žáků, z toho chlapců a děvčat. Žáků z městských základních škol bylo a žáků z vesnických základních škol bylo Zjistil, že chlapců projevilo k tělesné výchově a sportu kladný postoj, mělo neutrální a chlapců mělo

postoj záporný. Děvčata projevila kladný postoj k tělesné výchově a sportu v neutrální postoj má a jen má postoj záporný. Znamená to tedy, že chlapci mají průměrně pozitivnější postoj k tělesné výchově a sportu, ale tento rozdíl není statisticky významný. Nevýznamný byl i rozdíl v postojích žáků městských a vesnických základních škol, ačkoliv pozitivnější postoj měli žáci ve vesnických školách. Bartík provedl výzkumné šetření také u žáků ročníků a jejich postojů k tělesné výchově a sportu. Potvrdila se cvičení pro děti Hlavní nádraží jeho hypotéza, že u žáků ročníků bude převládat spíše neutrální postoj žáků má kladný postoj a má negativní postoj k tělesné plavali kojence Prahou 1 Hlavním nádražím

cvičení pro děti Hlavní nádraží

výchově a sportu. Bartík, s. Rozdíl mezi kladným postojem žáků mladšího a staršího školního věku je výrazný. Zajímavý výzkum cvičení s dětmi Hlavního nádraží provedl i Mužík a Hošková který se ovšem z větší části zabýval názory dětí na realizaci kurikula tělesné výchovy, ale zabýval se také postoji k tělesné výchově u žáků a stupně ZŠ. Celkově s výzkumem Bartíka koresponduje, přesto u českých žáků je vyšší podíl pozitivních postojů k hodinám tělesné výchovy. Téměř žáků ročníku ZŠ chlapci i dívky udává, že jsou hodiny tělesné výchovy pro ně radostné a příjemné. U žáků stupně udává kladný postoj asi chlapců, ovšem více jak dívek má k hodinám tělesné Náměstí Republiky výchovy postoj negativní. Mužík s. však provedl i podobný výzkum u dospělé části populace součástí byli také adolescenti ve věku let Rajská zahrada České republiky. Spokojenost s úrovní tělesné výchovy v době jejich školní docházky byla více než tři čtvrtina respondentů,