Cvičení pro děti Praha západ Statenice

zaměřeny na úroveň držení těla, zkrácených a oslabených svalů otestovali děti středního a staršího školního věku a pomocí námi sestavené Ankety o cvičební metodě Pilates zjistili, jaké jsou jejich vědomosti o tomto cvičení. Výzkumu se zúčastnilo dětí z toho bylo Výhledy chlapců a dívek a tříd. Testování a vyplnění ankety proběhlo v hodinách tělesné výchovy a podmínky byly stejné pro všechny Jenerálka zúčastněné děti. Na základě našeho výzkumu jsme dospěli k potvrzení všech tří hypotéz a upozornili tak na problém, který je stále Statenicím cvičilo dětem aktuálnější, neboť přibývá sedavého způsobu života, s čímž souvisí problémy, které je třeba odstraňovat nejen u dospělých, ale bohužel i u dětí školního věku. Vhodným řešením je proto zařazení cvičení Pilates na odstranění špatných hybných stereotypů držení těla do školních vzdělávacích programů základních škol. V dnešní přetechnizované době, kdy děti mladšího školního věku prokazatelně nemají dostatek pohybu. Kdy rodiče neposkytují svým ratolestem vhodné podmínky k tělesné kultivaci. Ba ani mnohdy svým cvičení pro děti Statenice způsobem života nepředstavují vzor hodný následování. A v začarovaném kruhu pak ani vrstevníci nejdou příkladem. V takové době zdánlivě nezbývá dítěti než vlastní volba, zda se podvolit tomuto vlivu, či vzepřít a zvolit si cestu ke zdraví. Zde právě nabývá na důležitosti úloha školy, aby jedince ke správné volbě nasměrovala a nadále jej v ní podporovala. Je nutno si však také uvědomit, že

nápravu tohoto negativního trendu škola samotná nemůže v patřičné míře zajistit. Nepochybně zde musí dojít také k součinnosti s výše soukromými školkami Praha západ Statenice

cvičením dětech Statenic

zmíněným působením rodinným, tedy mimoškolním, ale i s dalšími faktory. Za takových podmínek potom škola může výše zmíněný trend, když ne vyloženě napravit, pak alespoň v rámci možností korigovat. Mluvíme li o škole, máme na mysli školu primární, a zde je hlavním činitelem učitel. Prostřednictvím něj je realizováno prakticky veškeré výchovné působení a nelze opomenout ani jeho vzor žákům. Přestože je tento význam učitele nezpochybnitelný, je až s podivem, jak málo se ptáme po jeho názorech a stanoviskách. A přitom právě tyto informace mohou významnou měrou přispět k diagnostice a zlepšení současné situace a to nejen profesnímu okruhu zájemců, ale také cvičením dětí Statenicemi široké veřejnosti. Zmiňovaná nedostatečnost byla jedním z hlavních podnětů ke vzniku této diplomové práce. Zaměříme se v ní na Budovec problematiku školní pohybové aktivity žáků na prvních stupních základních škol, přičemž tato bude nahlížena převážně pohledem učitele. Tato diplomová práce si klade za cíl popsat teoretická východiska aspektů školní pohybové aktivity žáků prvního stupně cvičení pro děti Statenice základní školy, získané poznatky vyhodnotit a vhodně interpretovat. V teoretické části vymezíme základní pojmy a vztahy související s tímto tématem. V části výzkumné budou zpracovány výsledky dosažené dotazníkovým šetřením mezi učiteli na prvních stupních Červený vrch základních škol. Z důvodu neexistence standardizovaného dotazníku zkoumajícího danou problematiku jsme se rozhodli vytvořit dotazník