Cvičení pro děti Praha 3

dětství, které zahrnuje první rok života kojenec, přesněji nemluvně a dále druhý a třetí rok batole předškolní věk, přibližně od cvičili dítěti Prahu 3 tří do šesti mladší školní věk, kdy dítě navštěvuje první stupeň základní školy přibližně od šesti do deseti až jedenácti let Olšany střední a starší školní věk, popřípadě věk mládí zahrnuje prepubertu, pubertu u dívek kolem třinácti let, u chlapců přibližně o rok později a dále adolescenci od puberty přibližně do dvaceti let dospělost, která se dále člení na mladou dospělost přibližně od dvaceti do třiceti let, střední dospělost od třiceti do čtyřiceti pěti let a pozdní dospělost do šedesáti až šedesáti pěti let stáří od šedesáti až šedesáti pěti let Osobnost dítěte v období batolete Stručná charakteristika Ve druhém a třetím roce života již Želivského dítě není malé a na pomoc odkázané nemluvňátko. Na začátku druhého života roku života, získává dítě ve skutečnosti druhově specifické charakteristiky, které člověka odlišují od ostatních živočišných druhů chodí vzpřímeně a začíná mluvit. Právě tyto vlastnosti jsou v počátečním rychlém rozvoji, takže vzbuzují pobavenou pozornost okolí nikdy patrně není dítě tak roztomilé, ale současně ani tak vzdorovité a náročné na čas a trpělivost rodičů Langmeier, J., Krejčířová, D. Batole rok je stále silně ovládáno Praze 3 dětské cvičení city. Ke všem podnětům okolí přistupuje především egocentricky z pozic vlastních plně uvědomovaných přání. Významný posun nastává

zvláště v oblasti cílevědomých pohybů. Zkušenosti z činností a zážitků pak zvětšují nejen rozsah poznání, orientace, sebeuvědomování a prožívání, ale zkvalitní také počátky vědomého řízení a usměrňování aktivity. Ve vlastní činnosti již převládají nad funkčními hrami experimentací hry fikční námětové, které kromě své duševní hygienické funkce, tj. uvolnění tenze Pražačka abreakcí, umožňují dítěti i dramatickým přehráváním jisté poznání a osvojení mnohých, jinak obtížně uchopitelných jevů, zvláště v oblasti mezilidských vztahů. Děti s oblibou napodobují každé odhlížené chování dospělých kouří, perou, krájí chléb, Flora hádají se atd. Užívané předměty mají při tom funkci znaků, zvláště ikon a symbolů Čačka, O. Pohybové schopnosti batolete Chůze Chodí samostatně Utíká strnule, padá už zřídka Dobře běhá Umí chodit po špičkách po předvedení Stojí na jedné noze pokouší se o školka montessori nejblíže Prahy 3

cvičení pro děti Praha 3

to, okamžik udrží rovnováhu Chůze po schodech Jde nahoru vedeno za jednu ruku, leze dolů Jde dolů, vedeno za jednu ruku Jde nahoru i dolů cvičení pro děti Praha 3 samo, přidržuje se zábradlí Jde nahoru i dolů samostatně Jde nahoru tak, že střídá nohy Jde dolů, střídá nohy Kope do míče vkročí do něj místo kopnutí Kopne do míče po předvedení Kopne do míče na pokyn bez ukázání Skáče snožmo, seskočí z posledního schodu Skáče cvičením dětí Prahy 3 dokonalý skok, překoná vzdálenost Langmeier, J., Krejčířová, D. Jemná motorika pohyby rukou a prstů při uchopování, pouštění a manipulování se rychle zdokonaluje. Pro osmnáctiměsíční dítě není již stavění věže z několika kostek žádný velký problém. Kolem